Protecciones de presas mediante repiés de escollera y bloques en forma de cuña

Las conferencias presentadas durante la Jornada Técnica sobre Avances en investigación aplicada en seguridad hidráulica de presas organizada por el Centro de Estudios Hidrográficos del CEDEX y la Universidad Politécnica de Madrid el mes de junio de 2013 versan sobre la mejora de la seguridad hidráulica de las presas, una materia de especial importancia en nuestro país (habida cuenta del elevado número de infraestructuras de regulación en servicio y de su antigüedad media) y constituye una tarea en la que tanto el CEDEX como la Universidad Politécnica de Madrid han trabajado activamente en los últimos años. En este artículo se van a tratar dos tipos de protecciones de carácter muy diferente: las protecciones tipo repié y las protecciones mediante bloques prefabricados en forma de cuña (en adelante, BFC). En el caso de las protecciones tipo repié, aplicables a presas de materiales sueltos con espaldón de aguas abajo de escollera, se realiza una breve descripción del estado del arte de la tecnología y de sus aplicaciones así como de la innovación conseguida en este campo a partir de las investigaciones desarrolladas en la Universidad Politécnica de Madrid (UPM), en colaboración con el Centro de Estudios Hidrográficos del CEDEX y el Centro Internacional de Métodos Numéricos en la Ingeniería (CIMNE), en el marco del proyecto de investigación del Plan Nacional denominado EDAMS, y cuyo resultado directo ha sido la tesis doctoral titulada “Mejora de la seguridad de las presas de escollera frente a percolación accidental mediante protecciones tipo repié” (Morán, 2013). En la parte dedicada a la protección mediante BFC`s se describe la tecnología, sus posibilidades de utilización dentro de la ingeniería de presas y se presenta el caso de la presa de Barriga (Burgos), como primera aplicación mundial de esta tecnología para el diseño de un aliviadero de servicio sobre el propio cuerpo de una presa de materiales sueltos en explotación

Taxonomy of Ophiuroidea (Echinonermata) from the continental shelf and slope of the southern and southeastern Brazilian coast

This study focuses on the ophiuroids collected during the Programme of Evaluation of the Living Resources of the Exclusive Economic Zone for the Brazilian coast (REVIZEE), South Score/Benthos, in the states of Rio de Janeiro (Ilha Grande Bay), São Paulo, Paraná, Santa Catarina and Rio Grande do Sul (Tramandaí) (24° 07,113' S and 29° 48,500' S; and 43° 46,759' W and 49° 06,800' W). Samples were collected on the continental shelf and slope (60-810 m) using the following equipment: van Veen, box corer and a rectangular dredge. Individuals were identified, measured and photo-graphed under a stereomicroscope and a scanning electron microscope. Growth series of the species that contributed with more than 10 individuals were analysed. A total of 5044 individuals were collected and were represented by 29 species, which belonged to seven families. The most abundant species were Ophiura ljungmani and Ophiomisidium pulchellum, which represented 79.7% of the total number of individuals. The analyses and description of species as well as the organization of the growth series allowed the verification that some characteristics of morphological structures used for the identification of the group remain unaltered throughout the life of the organism, whilst others undergo alterations. We recorded two new occurrences for the Brazilian coast: Ophiostriatus striatus and Amphilimna mirabilis. The ophiuroid fauna is composed of species with wide distribution along the Brazilian coast, such as Ophiothrix angulata and Amphipholis squamata, species with occurrence restricted to certain areas, such as Ophioleptoplax brasiliana and Nudamphiura carvalhoi. Most species were collected within the bathymetry limits previously described for them.Este estudo foca os ofiuróides coletados durante o Programa de Avaliação do Potencial Sustentável dos Recursos Vivos da Zona Econômica Exclusiva (REVIZEE), Score Sul/Bentos, nos estados de Rio de Janeiro (Baía de Ilha Grande), São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul (Tramandaí) (24° 07.113' S e 29° 48.500' S; e 43° 46.759' W e 49° 06.800' W). As amostras foram coletadas na plataforma e talude continental (60-810 m de profundidade) usando os seguintes equipamentos: van Veen, box corer e uma draga retangular. Os indivíduos foram identificados, medidos e fotografados em um estereomicroscópio e um microscópio eletrônico de varredura. Séries de crescimento das espécies com mais de 10 exemplares foram analisadas. Do total de 5044 indivíduos, foram identificadas e descritas 29 espécies pertencentes a sete famílias, sendo que as mais abundantes foram Ophiura ljungmani e Ophiomisidium pulchellum, representando 79,7 % do total amostrado. A análise e descrição das espécies assim como a organização das séries de crescimento, permitiram constatar que algumas estruturas morfológicas utilizadas para a identificação do grupo permanecem inalteradas durante toda vida do organismo, enquanto outras passam por alterações. Foram registradas duas ocorrências novas para a costa brasileira: Ophiostriatus striatus e Amphilimna mirabilis. A fauna de ofiuróides está constituída tanto por espécies com ampla distribuição na costa brasileira, como Ophiothrix angulata e Amphipholis squamata, quanto por aquelas com ocorrência restrita a determinadas regiões, como Ophioleptoplax brasiliana e Nudamphiura carvalhoi. A maioria das espécies foi amostrada dentro dos limites batimétricos já registrados para cada uma delas.169Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS SOBRE CURSOS EAD: UMA ANÁLISE DOS SUJEITOS E DAS ESCOLHAS

Este trabalho pressupõe-se apresentar as Representações Sociais de alunos de cursos em EAD sobre sua escolha. Tem-se como objetivos conhecer as Representações Sociais de alunos matriculados em cursos de Ensino Superior - Licenciatura e Tecnológicos -, identificar o público que opta por um curso EAD e investigar os motivos das escolhas dos alunos. Trata-se de uma pesquisa à luz da Teoria das Representações Sociais, exploratória e com abordagem quanti-quali. Como instrumento de pesquisa utilizou-se questionário semiestruturado, aplicado a 181 alunos de cursos EAD, de uma Universidade do Vale do Paraíba. Como resultado obteve-se, nos dados sócios demográficos que, as mulheres são maioria nos cursos EAD e que os sujeitos que a compõe são pessoas que atuam no mercado de trabalho, tem família constituída e optam pela EAD por ser uma modalidade mais flexível em termos de tempo e lugar e ainda possibilitam a realização de um curso superior. Nota-se que as representações permeiam as escolhas dos cursos no que tange à escolha pessoal, a realização profissional e a profissionalização.

Overwork and health issues self-referred by caregivers of elderly

Objective: verifying the caregiver burden of elderly and identify health problems self-reported by caregivers of elderly. Method: this is a quantitative study, observational and cross-cutting nature, developed in the city of João Pessoa. The target population was composed of 251 caregivers of the elderly, attended in primary care. After examination of the consistency of the data collected sample consisted of 219 Data collection was conducted through interviews with caregivers in primary care services and PIER Caisi of the municipality, from April to June 2011, using the overhead of scale Burden Interview and the scale of self-reported health problems (Self reporting questionnaire). Data were transported to the SPSS program, where the statistical analysis of the data was performed. Results: it could be noted that 50,7% of the caregivers had overhead, among them, 81,8% moderate overload mild, 15,4% moderate to severe and 2,8%, intense. As for the health problems of caregivers, only one was self-reported with high frequency. Conclusion: we conclude that caregivers require implementation of care actions, in order to receive their distress and to minimize their burdens, contributing in this regard for quality of life improvements thereof

Povo Entre Serras: As Mudanças no Contexto Educacional após Processo de Estadualização das Escolas Indígenas de Pernambuco

O presente trabalho trata da educação escolar indígena desde o modelo colonizador até o processo de estadualização, retratando as conquistas garantidas no decorrer deste processo, como também as mudanças sucedidas desde que as instituições de ensino passaram a ser administradas pelos educadores do Povo. O grande foco é dado ao modelo de gestão escolar, a educação escolar imposta e os direitos constitucionais, e ao processo de demarcação dos restantes de terras, fator primordial para a afirmação da identidade do referido povo, que lutou e luta por uma educação de qualidade, diferenciada e intercultural

A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA EDUCATIVA COM MULHERES RIBEIRINHAS DA ILHA DE COTIJUBA, BELÉM-PARÁ 2010

Marcelle Sacramento Saldanha¹, Jéssica Antonia Nunes Gomes¹, Ivanilda Monteiro dos Santos¹, Dirce Nascimento Pinheiro² Educação em Saúde, Câncer do Colo do Útero, Mulheres Ribeirinhas   INTRODUÇÃO Uso de anticoncepcional oral, alta paridade, infecção pelo HPV, tabagismo, comportamento sexual promíscuo, entre outros, são fatores de risco relacionados ao câncer do colo do útero, remetendo a hipótese de que esta doença também é de caráter social e psicológico, levando-nos a pensar que por esse motivo a incidência do mesmo é duas vezes maior em países menos desenvolvidos quando comparado aos mais desenvolvidos. Como o Norte do Brasil apresenta grande pobreza esta neoplasia maligna é a maior incidente, atingindo, assim, as mulheres ribeirinhas desprovidas de informação e de boas condições de vida social, econômica e cultural.                               OBJETIVO O objetivo do estudo é relatar a experiência de um grupo de alunos de enfermagem no desenvolvimento de uma atividade educativa sobre a prevenção do câncer do colo do útero expandindo informações referentes aos fatores de risco e associados ,deste câncer, com a qualidade de vida, o modo como o exame PCCU é realizado, etc., tendo como campo de experiência a Ilha de Cotijuba, Belém-Pará, sendo que o único meio para chegar à ilha é o fluvial, percebeu-se o desconforto das mulheres nativas para se deslocarem até a capital.                                METODOLOGIA A experiência foi realizada a partir de um estudo descritivo e exploratório, priorizou-se o diálogo aberto entre os acadêmicos e as ribeirinhas, colhendo-se informações sobre o conhecimento do exame preventivo do PCCU, suas ânsias, medos, frustrações autocuidado, estilo de vida, situação econômica, social e relação conjugal, sendo o trabalho formatado nas regras da ABNT.                                RESULTADOS                Levando em consideração as ações educativas, proporcionadas pela equipe de enfermagem as mulheres podem aprimorar seus conhecimentos a respeito de higiene, autocuidado, prevenção de DST`s, uso do preservativo e com a saúde em geral para que saibam sobre os fatores de risco na qual pode desencadear o câncer e principalmente saber como evitá-lo. Dessa forma iniciamos um ciclo de palestras, com o intuito de fazê-las entender a anatomia de sua genitália, seus direitos sexuais e reprodutivos, os dados, a contaminação, os fatores de risco, a patologia e o tratamento do Câncer de Colo de Útero e, por fim, os modos de prevenção. No decorrer dos encontros, proporcionamos a elas um momento de esclarecimento acerca dos temas acima citados, seguido por uma   conversa informal, e logo após pedimos que fizessem uma síntese do que apreenderam na discussão. A partir da análise, observou-se a deficiência de um programa educativo sobre o exame do PCCU, ocasionando o desconhecimento sobre as doenças prevalentes na genitália feminina, dentre elas o Câncer de Colo Uterino, a maneira com que o exame é realizado, a importância do mesmo ser feito anualmente e/ou a cada semestre, caso exista algum fator de risco, e seu breve recebimento. Sabe-se que, o câncer do colo do útero é multifatorial e que a doença interfere na qualidade de vida feminina, assim como quando detectado precocemente é curável. O exame preventivo “Papanicolau” é a estratégia principal do programa de Prevenção e Controle do Câncer do Colo do Útero, portanto é importante a mulher conhecer sobre os benefícios e os procedimentos do respectivo exame para superar os mitos e medos que cercam tanto o exame quanto essa doença cancerígena.                                CONCLUSÃO Concluímos que as ações educativas são de suma importância para que essa doença não se desenvolva, tendo em vista que o câncer de colo uterino pode ser prevenido com pequenas mudanças de hábitos, onde a simples informação básica diminui transtornos futuros tanto pelas mulheres como pelos seus familiares. REFERÊNCIAS 1. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Controle do Câncer do colo do Útero. Brasília-DF. Janeiro, 2001. 2. SESPA – MANUAL DE PROCEDIEMNTOS. Programa de Prevenção do Câncer do Colo Uterino e Mama. Revisão/2001. Santarém – PA. Maio, 2001. Pág. 5 a 18. 3. Viva Mulher- Programa Nacional Do Câncer do Colo do Útero. 2ª Fase de Intensificação. Bahia, 2002. 4. MINISTÉRIO DA SAÚDE. SECRETARIA DE ASSISTÊNCIA À SAÚDE. Câncer no Brasil – Dados dos registros de base populacional. INCA. Vol. III. Rio de Janeiro: 2003. Pág. 25 a 33 e 190. 5. SISCOLO 6. ALVES, Cristiane Maria Meurer. Tendência de mortalidade por câncer de colo de útero e útero porção não especificada no Estado de Minas Gerais – 1980 a 2005. Universidade Federal Juiz de Fora. Mestrado Acadêmico, 2009. 7. BRANCO, Isaura Maria Bata Henriques Peixoto. Prevenção do câncer e educação em saúde: opiniões e perspectivas de enfermagem. Texto contexto - enferm.,  Florianópolis,  v. 14,  n. 2, June  2005 .   Available from . access on  20  June  2010.  doi: 10.1590/S0104-07072005000200012. 8. GAZZINELLI, Maria Flávia et al . Educação em saúde: conhecimentos, representações sociais e experiências da doença. Cad. Saúde Pública,  Rio de Janeiro,  v. 21,  n. 1, Feb.  2005 .   Available from . access on  20  June  2010.  doi: 10.1590/S0102-311X2005000100022. 9. RAMOS, Donatela. Auxiliando usuários de uma unidade de saúde a parar de fumar: relato de experiência. Ciênc. Saúde Coletiva, vol.14,  supl.1 Rio de Janeiro Sept./Oct. 2009. doi: 10.1590/S1413-81232009000800023.10. OLIVEIRA, Michele Mandagará de. Percepção das usuárias sobre as ações de Prevenção do Câncer do Colo do Útero na Estratégia Saúde da Família em uma Distrital de Saúde do município de Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil. Rev. Bras. Saúde Mater. Infant., vol.7, no.1, Recife Jan./Mar. 2007. doi: 10.1590/S1519-38292007000100004.11. LOPES, Márcia Maria Bragança. Realidade Amazônica: Recortes da Enfermagem no Pará. Editora da UFSC, 200

Povo Entre Serras: As Mudanças no Contexto Educacional após Processo de Estadualização das Escolas Indígenas de Pernambuco

O presente trabalho trata da educação escolar indígena desde o modelo colonizador até o processo de estadualização, retratando as conquistas garantidas no decorrer deste processo, como também as mudanças sucedidas desde que as instituições de ensino passaram a ser administradas pelos educadores do Povo. O grande foco é dado ao modelo de gestão escolar, a educação escolar imposta e os direitos constitucionais, e ao processo de demarcação dos restantes de terras, fator primordial para a afirmação da identidade do referido povo, que lutou e luta por uma educação de qualidade, diferenciada e intercultural

A New Sample of Cool Subdwarfs from SDSS: Properties and Kinematics

We present a new sample of M subdwarfs compiled from the 7th data release of the Sloan Digital Sky Survey. With 3517 new subdwarfs, this new sample significantly increases the number of spectroscopically confirmed low-mass subdwarfs. This catalog also includes 905 extreme and 534 ultra sudwarfs. We present the entire catalog including observed and derived quantities, and template spectra created from co-added subdwarf spectra. We show color-color and reduced proper motion diagrams of the three metallicity classes, which are shown to separate from the disk dwarf population. The extreme and ultra subdwarfs are seen at larger values of reduced proper motion as expected for more dynamically heated populations. We determine 3D kinematics for all of the stars with proper motions. The color-magnitude diagrams show a clear separation of the three metallicity classes with the ultra and extreme subdwarfs being significantly closer to the main sequence than the ordinary subdwarfs. All subdwarfs lie below (fainter) and to the left (bluer) of the main sequence. Based on the average $(U,V,W)$ velocities and their dispersions, the extreme and ultra subdwarfs likely belong to the Galactic halo, while the ordinary subdwarfs are likely part of the old Galactic (or thick) disk. An extensive activity analysis of subdwarfs is performed using H$\alpha$ emission and 208 active subdwarfs are found. We show that while the activity fraction of subdwarfs rises with spectral class and levels off at the latest spectral classes, consistent with the behavior of M dwarfs, the extreme and ultra subdwarfs are basically flat.Comment: 66 pages, 23 figures, accepted in Ap

EFICÁCIA DA APRENDIZAGEM ATIVA NO ENSINO AGRÍCOLA

The active learning (MA) brings in its premises, expanding the acquisition of knowledge through the contextualization and problematization of situations, which bring together the relationships between students and teachers. This study, using a bibliographic review based on systematic review as a tool, sought to answer if MA is effective in agricultural education. Guided by the protocol (PRISMA-P), this research used as research databases: Google Scholar, “Education Resources Information Center” (ERIC) and the thesis bank of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES). As an eligibility criterion, the selected studies should contain a population of students of regular education, use of MA as an intervention, experimental or quasi-experimental research, with no restriction on the date of publication or methodological quality, but considering the restriction of studies to English and Portuguese. Portuguese. Strategies were used for data extraction, quality assessment and presentation of results, thus concluding that the use of MA in agricultural education is an effective tool compared totraditional teaching methods. The time used in the intervention, as well as the training of the teacher when applying MA are one of the factors that can influence the effectiveness. La metodología activa (MA) trae en sus premisas, ampliando la adquisición de conocimientos a través de la contextualización y problematización de situaciones, que aglutinan las relaciones entre estudiantes y docentes. El presente estudio, utilizando la revisión sistemática como herramienta, buscó responder si la MA es efectiva en la educación agrícola. Guiada por el protocolo (PRISMA-P), esta investigación utilizó como base de datos de investigación: Google Scholar, “Centro de Información de Recursos Educativos” (ERIC) y el banco de tesis de la Coordinación para la Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES). Como criterio de elegibilidad, los estudios seleccionados deben contener una población de estudiantes de educación regular, uso de la maestría como intervención, investigación experimental o sin restricción en la fecha de publicación o calidad metodológica, pero considerando la restricción de estudios al inglés y Idiomas portugueses. Se utilizaron estrategias para la extracción de datos, evaluación de la calidad y presentación de resultados, concluyendo así que el uso de la maestría en educación agrícola es una herramienta efectiva en comparación con los métodos tradicionales de enseñanza. El tiempo empleado en la intervención, así como la formación del docente en la aplicación de MA son factores que pueden influir en la efectividad.A metodologia ativa (MA) traz em suas premissas, ampliar a aquisição de conhecimento através da contextualização e problematização de situações, que aproximem as relações entre estudantes e professores. O presente estudo, utilizando-se de revisão sistemática como ferramenta, buscou responder se MA é eficaz no ensino agrícola. Guiada pelo protocolo (PRISMA-P), esta pesquisa utiliza como base de dados de pesquisas: Google Acadêmico, “Education Resources Information Centre” (ERIC) e o Banco de teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Como critério de elegibilidade, os estudos selecionados incluir uma população de estudantesde ensino regular, utilização de MA como intervenção, pesquisas experimentais ou sem restrição de dados de publicação ou de qualidade metodológica, porém, considerando a restrição de estudos às línguas inglesa e portuguesa. Foram utilizados para extração de dados, avaliação de qualidade e apresentação de resultados, concluindo-se assim que o uso de MA no ensino agrícola é ferramenta eficaz frente a métodos de ensino tradicionais. O tempo utilizado na intervenção, assim como o treinamento do professor ao aplicar um MA são fatores que podem impulsionar a eficácia